Адаптація та результати психодіагностики здобувачів освіти нового набору
28 листопада 2024 року у ВПУ №17 відбулося засідання педагогічної ради, на якому обговорювалися питання адаптації та результати психодіагностики здобувачів освіти нового набору.
На початку засідання слово було надано практичному психологу Софії Кузнєцовій, яка підготувала детальний аналіз результатів психодіагностичних досліджень. Психолог акцентувала увагу на ключових викликах, які виникають під час адаптації здобувачів освіти, і запропонувала шляхи їх подолання.
У продовження теми виступила майстер виробничого навчання Людмила Моісейко. Вона зазначила, що для підтримки здобувачів освіти проводилися батьківські збори, на яких організували «Всеобуч» для роз’яснення основних принципів адаптації та навчального процесу. Пані Людмила підкреслила важливість тісної співпраці між педагогами, батьками та здобувачами освіти для успішного подолання викликів адаптаційного періоду.
Звіт про роботу класних керівників і майстрів виробничого навчання в групах представили:
- Олексій Бурдун (група Е24-26/9);
- Марина Козич (група Е24-7/9);
- Олена Заяц (група С24-4/9);
та інші відповідальні працівники навчального закладу.
Кожен з них поділився успішними прикладами роботи з молоддю, а також розповів про труднощі, з якими вони стикаються в процесі адаптації здобувачів освіти до нових умов навчання.
Члени комісії з питань адаптації здобувачів освіти, голова Вікторія Щербіна та член комісії Олена Шумська, повідомили про основні завдання, що стояли перед ними. Зокрема, комісія працювала над:
- Встановленням рівня адаптації першокурсників у ВПУ №17;
- Визначенням тих, хто не зміг адаптуватися;
- Оцінюванням ефективності виховної роботи керівників груп та педагогічного колективу в цілому.
Вікторія Щербіна також наголосила, що отримані результати дозволяють покращити педагогічну взаємодію та спрямувати зусилля на підтримку кожного здобувача освіти.
На завершення педагогічної ради було підготовлено та ухвалено проєкт рішення. Усі присутні підтримали документ одноголосно, підтвердивши важливість теми та ефективність заходів, які пропонуються.
Такі засідання сприяють розвитку професійної компетентності педагогів і є важливим етапом у формуванні комфортного середовища для здобувачів освіти.
